Leven11

Jory en Kriene.

Dinsdag kwamen Jory en Kriene in de klas om te werken rond groepsdynamiek. Jory is een oudleerling van onze school. 

Ze kregen eerst als taak een kubus te maken met hun eigen naam en talenten. De kinderen vonden het moeilijk om positieve dingen over zichzelf te schrijven. Het was veel gemakkelijker om talenten van anderen op te sommen. Hierdoor hebben we elkaar geholpen... het was fijn om zoveel positieve dingen te horen :-) Sommige waren ook kritisch en gaven ook een negatieve eigenschap van zichzelf.

Daarna moesten de kinderen een aantal opdrachten volbrengen. Enkel door iedereen te laten meedoen, slaagden ze in de opdracht. Na de spelletjes werd besproken hoe je op een andere manier kan leiden of volgen. Het zou fijn zijn als iedere mening telt en dat alle kinderen eens de leiding mogen nemen... We testen dit zeker nog uit.

 Maak samen een toren...even denken...Hoe zullen we beginnen?

 Hoe verstevigen? Wie doet wat? ... discussie!

 Samen een plank op de wijsvinger naar beneden laten zakken... samenwerken was heel belangrijk!
Kriene

 Jory

 Van klein naar groot :-)

 Door samenwerken naar de overkant geraken...

of gewoon Jory als voertuig gebruiken ;-)

Forum:
Voor de eerste keer forum op woensdag. Dat was even wennen maar wel heel leuk!

Wiskunde:   
We hebben bij Jory en Kriene kubussen gemaakt maar we bekeken ook andere ruimtefiguren zoals een balk, een kegel, een piramide, een cilinder,...

We hebben ook de omtrek en de oppervlakte van een rechthoek en een vierkant berekend.
Ook het perfect tekenen van de vierhoeken met een geodriehoek hebben we goed geoefend. Kijk maar naar de werkbladen in de vandaagmap.
De toets van breuken optellen en aftrekken was bij velen niet goed. Dit hebben we als werkpunt geoefend.

Taal:
We oefenen de werkwoorden heel goed. t of dt wordt een makkie :-) Je kan in de taalschrift in de boekentas kijken.

Onderzoeken:
We zijn met nieuwe onderzoeken gestart:
-onderzoek verbruik van water   (Graag jullie laatste factuur van water eens doorgeven a.u.b, zie mail Wietse)
-onderzoek techniek: communicerende vaten en filters
-onderzoek racisme
-onderzoek mensen met een beperking
-onderzoek campagne niet dronken rijden

Prettig weekend

Leven10

Taal:
We zoeken in zinnen het onderwerp en de persoonsvorm. Het onderwerp is wie het doet en de persoonsvorm kan je vinden door een ja/nee- vraag te stellen.    Vind ik de werkwoorden? Wij wel:-)

Wiskunde: 
We tellen breuken met elkaar op. Als ze niet gelijknamig zijn, moeten we de breuken omzetten naar een andere breuk. Dat is niet zo gemakkelijk.

Wietse toonde een maquette van een Eiffeltoren.
De hoogte van deze maquette is 45 cm. In het echt is de Eiffeltoren 324 meter.

Wat is dan eigenlijk de schaal?    Hoeveel keer gaat 45 in 324?  7,2

1 cm op de maquette is 7,2 m of 720 cm in het echt.  

Even nakijken: 45 cm x 720 cm = 32400 cm of 324 meter.

VW.T:
Hasse en Mauro zijn bezig met een Green Mobile voor de Ketnetquiz. Dat ziet er al prima uit. Zaterdag is het de grote dag! Zij moeten naar een studio om alles op te nemen. We wensen hen veel succes!

Een zeer grote groep van de klas is al aan het oefenen voor eurosong.

W.O: tijd:
We onderzoeken de tijdsband en alle onderwerpen die in de ronde aan bod kwamen, plaatsen we nu in de juiste periode.

Allerlei: 
In de turnzaal kwamen alle kinderen en juffen om bepaalde punten te bespreken op de eerste schoolraad. Op deze manier kan iedereen zijn mening verwoorden. Samen zoeken we naar oplossingen en leuke ideeën. Op het einde kwam Geert op bezoek.

De Sint kwam in onze klas.

Het was een leuke herfstweek :-)

Leven9

Ronde/project:
De kinderen blijven nadenken hoe ze iets kunnen doen om mensen te overtuigen om niet dronken te rijden. Na de vakantie denken we na over een campagne.

Wiskunde:
We zijn bezig met breuken optellen en aftrekken. We deden ook een toets van meetkunde.

Taal:
Tijdens presentaties kregen sommigen de opmerking dat er foutjes worden gemaakt met "dt".
We gaan het vervoegen van werkwoorden oefenen. Eerst hebben we geoefend om het onderwerp en de persoonsvorm in zinnen te vinden. 

Donderdag "de speciale dag"

Vandaag kwamen er 2 studenten in onze klas (Jory en Kriene). Ze waren de hele dag bij ons in de klas. Ze hebben ook mee gespeeld in de speeltijden met pitot. Jory heeft ook een googeltruck gedaan. Ze maakten ook tekeningen in onze vrijetekstenboek. We deden een hele lange ronde. Wietse had een PowerPoint over de kinderrechten, Saartje had een PowerPoint over de koala, Ella had een vrije tekst over Nora een Roos, Jef over drie kabouters, Saartje had het over kabouter Hoest, Hasse had het over google + en Wietse over  een illustratie  van zijn tekst. We zijn ook naar het kerkhof geweest om te kijken naar het graf van Stef (zoon van Diane en Diane was een collega van Jo)

                                      Reporters: Saartje en Elise

W.O: natuur

De verschillende groepjes hebben hun werk aan elkaar voorgesteld. 

We bekeken de paddenstoelen op school. 

 De onderdelen zijn:

Dit is determineren! Je moet de vragen oplossen en de wegjes volgen, zo kom je op de juiste naam.

 Er zijn verschillende lagen in een bos.

 De vruchten worden verspreid door de wind, door dieren en door de plant zelf.

Bladeren hebben ook onderdelen zoals een hoofdnerf, zijnerf, bladmoes,steel en bladschijf.

Er bestaan verschillende bladranden. 

Dit was een zeer leuk en interessant groepswerk! :-)

Stijn kwam op bezoek met een trucje om de lengte van bomen te meten. 

De klasgroep:

We hebben een gesprek gehad over google + Er zijn een aantal kinderen die niet zo fijne dingen via deze weg plaatsen zoals wie is de leukste van de klas. We vonden zulke stellingen helemaal niet zinvol. De afspraak dat we nu gemaakt hebben is enkel aangename zinvolle dingen te plaatsen. Eerst nadenken en dan pas doen!

We deden maandag ook een stellingenspel. Het gebeurt soms dat er iemand iets zeer negatief zegt en dat de ander dan enorm gekwetst is zonder dat de ene het eigenlijk beseft.

Iedereen kreeg een strookje met een stelling om deze te rubriceren in:

"uitspraken die de persoon zelf afkeuren" of "uitspraken die een bepaald gedrag afkeuren".

Dat bleek een zeer zinvolle activiteit te zijn.

Als leuke afsluiter kozen de jarigen voor een ruiltocht. Er waren 3 groepen: de groep met een ei, de groep met een appel en de groep met een kunstwerk. A.d.h.v een dobbelsteen mochten ze een bepaald huis kiezen. Woningen met dure wagens en villa's bleken opeens niet het verwachte effect te hebben. Het werd snel duidelijk dat het ging om geluk en ook om aardige personen tegen te komen. Op het einde hadden we een buit van fruit, wafeltjes en suikerbonen. 1 groepje had zeer veel, de andere 2 zeer weinig. We kwamen tot een discussie voor wie de buit eigenlijk was.Het groepje die het kreeg of iedereen. Na het overtuigen van enkelen werd dan toch beslist om te delen met iedereen. Zalig! We genoten van een knabbeltje en vertrokken dan terug naar school voor de modeshow van de juffen. Dat was een tegenprestatie omdat we verloren waren tijdens een sportdag. 

Muzo: 

We hebben een filmpje gemaakt over een ster maar meer mogen we niet zeggen want dat filmpje wordt in De Speelplaneetquiz gebruikt.